¡MUÉVETE!

Es imprescindible que los niños se conozcan a sí mismo y a los demás, así como también el mundo que les rodea, para de esta forma poder actuar en él de la manera más autónoma posible. Por ello, en el currículo de infantil queda reflejado el área de conocimiento de sí mismo y autonomía personal, como un aspecto fundamental a trabajar en la etapa. 

  

Pero…. ¿qué relación tiene esto con la música?

A través de la expresión musical mediante bailes, canciones, juegos musicales, actividades rítmicas… los niños poco a poco, van conociendo su propio cuerpo y sus posibilidades de movimiento, lo que les permitirá desenvolverse en el mundo en el que vivimos, y lo más importante… ¡aprender  de una forma más divertida y significativa!.

Nuestro cuerpo nos ofrece un amplio abanico de posibilidades dentro del ámbito musical, los niños se percatan de que a través de él, pueden expresar sus sentimiento y emociones, utilizarlo como un instrumento (palmadas, voz, chasquidos, silbidos…), conocer un poco mejor a las personas que les rodea a través de las actividades colectivas, y de esta forma poder relacionarse con personas con diferentes talentos, dentro de un mismo ámbito.

En el aula siempre nos encontraremos con una gran diversidad de alumnos, con características propias y peculiares, que los hacen diferentes y únicos. Nosotros como futuros docentes, a la hora de introducir el esquema corporal a través de la música, debemos de ser conscientes de que cada niño avanzará a un ritmo diferente, pero no por ello será mejor o peor que sus compañeros, debemos adaptarnos a sus necesidades y posibilidades y aprovechar la música, ya sea a través de bailes, canciones, cuentos musicales, percusión corporal… para acercarlos cada vez más a sí mismos, ayudarlos a conocerse y conocer todas sus posibilidades.

A continuación, existen muchas formas de trabajar el esquema corporal a través de la música en infantil, por ejemplo a través de los videos se muestra: 

• Para conocer nuestro cuerpo (a través de canciones y bailes) 
• A través de canciones que invitan a bailar, pincha aquí 
• A través de cantajuegos con canciones como chuchuwá, pincha aquí 
• Para ver un ejemplo real en un aula, pincha aquí.

• Para conocer e identificar las emociones, vídeo  
• Nuestro cuerpo como instrumento (percusión corporal)

Marta Rosa Fernández

¡Se acerca el carnaval!

¡Llega febrero! un mes muy importante para los gaditanos, porque vuelve… ¡el carnaval!

El teatro Falla se llena de vida y color, y las televisiones de los hogares gaditanos suenan a carnaval. Pronto esta melodía y esta alegría se trasladan a las calles y plazas de la ciudad. Y por supuesto, si tan importante es esta celebración de la música, tenemos que abrirle las puertas de las aulas de nuestros colegios.

Aprovechamos de esta manera dicha festividad para que los niños conozcan y trabajen diferentes estilos musicales de una manera cotidiana, ya que han estado en contacto desde muy pequeños con esta fiesta, y así también vamos introduciéndoles en la cultura y tradición gaditana.  Para ello debemos tener en cuenta que el carnaval no sólo es una fiesta de disfraces, sino que podemos aprender y enseñar mucho sobre la música a los más pequeños.

Los diferentes estilos musicales que podemos encontrarnos en el carnaval pueden ser pasodobles, chirigotas, rumbas, jotas, entre otros cuyas letras (en tono satírico) tratan de muy diversos temas, y podemos mostrar a los niños algunas de estas agrupaciones (siempre teniendo en cuenta que sean adecuadas para sus edades). De esta manera, pueden aprender el ritmo, tono, volumen, duración, intensidad… y las diferentes propiedades de la música a través de esta fiesta tan conocida para ellos.

Otra posibilidad que ofrece esta fiesta es que los niños se expresen mediante el cuerpo realizando diversos tipos de bailes. Además también podemos trabajar otros elementos artísticos como son los disfraces y el maquillaje, ya que pueden crear sus disfraces y pintarse la cara a través de la plástica, y desarrollamos así la imaginación y creatividad, creando siempre una relación y acercamiento constante con la música.

El carnaval es una fiesta para todas las edades, aunque gira en torno al concurso de agrupaciones musicales del Falla, también ofrece espacios y tiempos para el disfrute de los peques y no tan peques de la casa. Por ejemplo con el espectacular desfile de cabalgatas de disfraces en el que se mezclan la música y la creatividad creando un impresionante espacio para dejar volar la imaginación.

Ante este despliegue  de arte musical y visual que inunda la ciudad de Cádiz, los docentes tienen una maravillosa oportunidad para acercar la música a los alumnos, trabajando al mismo tiempo las costumbres de su tierra.

A continuación mostramos fotos y vídeos donde se ven a niños de diferentes edades siendo partícipes de esta fiesta gaditana.

Algunos ejemplos en vídeos:

- Chirigota infantil

- Comparsa "El creador" 

- Marta Fernández Alba y Fátima González Luna

Primeras Impresiones

El primer día de clase, llegamos con grandes expectativas positivas. Todas las componentes del grupo estamos en contacto día tras día con la música de una manera u otra, de ahí nuestro interés y entusiasmo por la asignatura, la cual afrontamos con muchas ganas. Algunas nos decantamos más por el baile, otras por los instrumentos, pero aunque no poseamos formación alguna en ningún ámbito, consideramos que cualquier persona es capaz de expresarse a través de la música de diversas maneras, y los niños no van a ser menos que nosotras...

Somos conscientes de la importancia que tiene la música para nuestra vida pero realmente no conocemos todos los beneficios que nos aporta, por lo que nuestra actitud como futuras docentes a la hora de enfrentarnos a la asignatura es de trabajo constante e ilusión por conocer herramientas que puedan ayudarnos a conectar música y aprendizaje, de manera indirecta, para que se pueda generar una óptima adquisición de los conocimientos de una manera agradable y diferente. Es decir, con todo esto, esperamos de la asignatura aprender todo lo necesario para poder integrar la música en la vida diaria del aula de manera significativa

A día de hoy, en la mayoría de escuelas la música se presenta de una manera aislada, trabajándose solo en momentos específicos como por ejemplo, a la hora de realizar un baile o cantar una canción. Es imprescindible un cambio, y de este modo hacer que la música tome un papel más relevante dentro de la escuela, pasando de un papel secundario a uno principal, y concibiéndolo como una manera de trabajar y no como una actividad específica.  

Por último, es importante responder a… ¿por qué es importante la música en la infancia?. La música y toda actividad en la que se utilice la misma, ayuda a que los niños puedan sacar a la luz y expresar sus sentimientos y emociones. Mediante la música se pueden experimentar diversas emociones, hay canciones que pueden transmitir felicidad, tristeza o incluso otras que nos pueden transmitir miedo.

Por otro lado, la participación activa del niño en estas actividades musicales también ayudan en el aprendizaje, pues se estimula la inteligencia de los niños y la memoria. Además entre otro de los muchos beneficios que ésta tiene, está la de aumentar la coordinación corporal y óculo-manual, a la hora de tocar los instrumentos o bailar, se desarrollan estas habilidades.

Para saber más acerca de los beneficios de la música dejamos aquí un vídeo para

poder visualizarlo.

- Marta Rosa Fernández y Nieves Sabio Muñoz

Tres...dos...uno... ¡COMENZAMOS!

Os damos la bienvenida a nuestro blog “Al cuadrado”, en el cual os introduciremos en una experiencia musical única, donde tendrán un papel fundamental los niños. 

Nuestro objetivo es compartir, disfrutar y aprender a través de la música. 

Al fin y al cabo “La música da alma al universo, alas a la mente, vuelos a la imaginación, consuelo a la tristeza y vida y alegría a todas las cosas” 

En definitiva LA MÚSICA ES VIDA, se trata de un lenguaje universal que nos permite sacar a la luz nuestras emociones y sentimientos y expresarnos y comunicarnos a través de nuestro propio cuerpo consiguiendo, un entendimiento por parte de todos.