MÉTODO YAMAHA

La fundación musical del método Yamaha lleva a cabo una educación musical sistematizada con un objetivo marcado en la enseñanza musical de forma precoz ya que esta es la base de su sistema educativo.

Este método se compone de tres principios:

1.  Educación oportuna, que viene a decirnos que es importante y necesario guiarse por los niveles de desarrollo físico y mental para que así se pueda absorber y entender mejor la música.

2.  Lecciones de grupo, que viene a decirnos que en el método Yamaha las formas de enseñar las lecciones musicales son en grupo. Esto genera un gran beneficio porque comparten música a la vez que pueden crear amistades, creando un ambiente positivo de confianza y aprendizaje.

3.  Énfasis en la creatividad, permitiendo que los alumnos y alumnas pongan en marcha su creatividad, para ello es importante dejarles que piensen por ellos mismos, aunque siempre acompañando en el proceso. Todo esto, con el objetivo de que piensen y adquieran mayor sensibilidad.

En este sistema de enseñanza de utilizan los instrumentos de teclado electrónicos como recurso didáctico para aprender los fundamentos de la música. Esto presenta algunos beneficios:

• Debido a su facilidad al tocarlo es un instrumento ideal para los niños.

• Nos permite escuchar diversidad de timbres, haciendo que el niño se familiarice con los sonidos de orquesta.

• La afinación del sonido siempre exacta.

Este método también demuestra y  sostiene que tocar un instrumento de teclado, aumenta la capacidad para razonar en relación al tiempo y al espacio.

Para saber más sobre este método tan interesante, inserto aquí un vídeo donde se nos explica los diferentes recursos didácticos que proporcionan, los niveles que nos podemos encontrar dentro del método y también, algunos ejemplos de como se lleva a cabo en un aula.

- Nieves Sabio Muñoz

APRENDEMOS A TRAVÉS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

Está claro que, uno de los aspectos con lo que los niños están más familiarizados y acostumbrados de utilizar en el día a día, son las TICs y Nuevas Tecnología. Suelen ser objetos que utilizan en sus momentos de ocio y juego, aunque le podemos dar un uso más didáctico. 

Desde la escuela, podemos aprovechar la motivación e interés que los niños muestran hacía dichos objetos, para convertirlos en unas herramientas de aprendizaje beneficiosas. Según López Pérez(2017), una pedagoga muy importante como fue Maria Montessori, ya afirmó que era necesario hacer uso de las TIC, como herramienta de aprendizaje, para que la educación de los niños fuera interactiva y personalizada, y de esta forma atender a la diversidad y desarrollo de los mismos.

Con el paso de los años, la forma de producir música, escucharla y enseñarla ha evolucionado, y actualmente las  nuevas tecnologías nos proporcionan diversas herramientas que nos permiten que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea mucho más fácil, autónomo y motivador para el alumnado. A la hora de crear música, ya existen corrientes que utilizan las TICs en sus procesos creativos, como son la música electrónica o electroacústica, por ejemplo. El aprendizaje de la música en el aula de Infantil a través de estas herramientas, puede proporcionarnos numerosos beneficios, siempre y cuando se haga un buen uso de las mismas. Los beneficios de la música podemos observarlo desde diferentes perspectivas:

• Para trabajar la interpretación: uso de karaokes, simuladores de instrumentos, grabación de la interpretación (para detectar fallos, corregirlos...)...
• Para trabajar la composición: utilizar software para composiciones guiadas (crear acompañamientos, modificar partituras...), uso de software para experimentar nuevos sonidos, editar partituras, componer online (tanto individual o colectivo)
• Para trabajar la audición: analizar elementos musicales (programas, musicogramas animados...), entrenamiento auditivo, nuevos tipos de audiciones, materiales adaptados (que nos ayudan a detectar errores, ordenar, completar...).

  

Podemos encontrar una amplia variedad de actividades que podemos trabajar desde el aula de música con los niños de infantil, para trabajar diversos aspectos entre los que se encuentran por ejemplo:

 

 A través de paginas como "Aprendo música con las TIC", tenemos la opción de trabajar en función a lo que más nos interese o sea necesario, por ejemplo: nos ofrecen actividades para trabajar el pulso, ritmo,instrumentos, notas musicales...

 Podemos también utilizar videos para trabajar la memoria audiovisual y trabajar la identificación de los instrumentos con su sonido, a través como vídeos como este, podemos primero mostrarle a los niños el audio, sin que vean la imagen con el objetivo de que identifiquen qué instrumento suena, y posteriormente comprobarlo.

Referencias bibliográficas:

López Pérez, P. (2017). Las TIC como recurso para el aula de música en la sociedad del conocimiento. 



Marta Rosa Fernández